阅读教学,别让当堂检测流于形式

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阅读教学倡导一课一得。所以,语文教学就应强化当堂检测环节的实施,让教师能够在了解学情的基础上,历练学生的语文能力。具体在教学中应做到:对应教学目标,强化当堂检测的针对性;契合认知规律,强化当堂检测的多样性;注重反馈指导,强化当堂检测的后续性。
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