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“问题少年”在理论界尚无统一定论，本文仅指那些经常发生不良品德行为的学生。家庭、学校、社区德育步调不一是造成某些青少年的问题行为的重要原因之一，多年来，笔者对具有一般品德行为问题的学生，尤其对问题行为较为严重的问题儿童，采用定性分析法与个案法，研究分析了影响他们品德行为的各种因素，对问题形成、发展及其不良品德矫正，进行了初步探讨。