【摘 要】
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为了突出学生学习的主体性,笔者在中学语文阅读教学中,精心设计主问题,采用提纲挈领式的提问方式。提纲挈领指提住网的总绳,提住衣服的领子,喻指简明扼要地提示出来。而提纲
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为了突出学生学习的主体性,笔者在中学语文阅读教学中,精心设计主问题,采用提纲挈领式的提问方式。提纲挈领指提住网的总绳,提住衣服的领子,喻指简明扼要地提示出来。而提纲挈领式的提问,是指通过设计一个具有较强的指导性、辐射性的问题,引领学生主动、科学、有序地研读课文,逐层深入地进行课堂活动的阅读模式。
In order to highlight the subjectivity of student learning, the author carefully designed the main questions in the teaching of Chinese reading in middle schools and adopted the questioning style of the syllabary. Syllabus 提 refers to the general rope to mention the net, to mention the collar of clothes, metaphor refers to a concise summary. The syllabary questioning refers to the reading mode that leads students to actively and scientifically and orderly study the text and conduct in-depth classroom activities by designing a guiding and radiating problem.
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