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数学应用的日益社会化，迫使从事数学教育的人们改变传统的“注入式”教学方法，将数学教育技术与课堂教学相结合，把因材施教整合到数学教学中，从而改变课堂教学中存在的种种弊端，为数学的教育与传播提供了得天独厚的土壤，而且与21世纪的教育发展相吻合，对工科数学教学具有极其重要的意义。
工科数学教学改革的意义与实践
【摘 要】
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数学应用的日益社会化，迫使从事数学教育的人们改变传统的“注入式”教学方法，将数学教育技术与课堂教学相结合，把因材施教整合到数学教学中，从而改变课堂教学中存在的种种弊端，为
【机 构】
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长春工业大学基础科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年3期
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