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摘要：语文是一门概念性很强的科目，对于很多小学生来说平铺直叙的教学模式更是难以激发起他们的学习热情，但语文又是我们的母语，也是人与人交流的基本工具，生活也同样离不开语文。然而语文的学习若是仅局限于教材就难以掌握更广泛的知识面，尤其是在提高学生的阅读能力和理解能力方面。现如今广泛的课外阅读显然已经成为了小学生的必修课，课外阅读不仅能够开阔学生的视野、增长见识，并且还能培养良好的自学能力和阅读能力，同时它也是一种形成创造性思维的过程，要知道学生的知识体系是通过大量的课外阅读和自主学习逐渐建立起来的，丰富的阅读经历正是学生汲取和收集知识的一条重要途径，此外课外阅读不仅仅对学生的学习有着促进作用，也将潜移默化的影响着他们的道德素质和思想意识。所以教师应当积极的引导学生课外阅读的培训，激发他们的学习兴趣，并积极踊跃的参与到课外阅读中去。
关键词：小学语文；课外阅读；学习兴趣；重要性
一、增加有关课外阅读的活动
小学语文的课外阅读能够培养学生的学习兴趣，因为小学生大都处于一个好奇心强、爱玩的年龄阶段，心智还不太成熟，没有很好的自我约束能力，更是无法长时间的集中注意力。所以教师更要根据小学生的以上各种特点开展各种各样的促读活动，激发起小学生的阅读兴趣。如：开展朗诵比赛、讲故事、猜谜游戏、读书心得交流会以及读书经验交流会等活动，让学生有更多的机会展示自己的才能。小学语文教师平时应该开展多样化的读书活动，在这个过程中渐渐激发小学生的积极性，从而最大化的培养出小学生的学习兴趣，这样才能有效的提高小学生的文学素养。
二、课前准备的重要性
俗话说的好“良好的开端是成功的一半”，教师在制作课件时，就要精心的设计课前导语，一节成功的课堂导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够为以后的学习做好铺垫，所以重视课堂教学的导入并采用多样式的教学方法是非常必要的。例如，教师若是一进教室就开始照本宣科，学生则会渐渐失去学习兴趣。相反的，教师在上课前先给学生看一些别人优秀的作品，则会激发学生的求知欲。一堂课是否上的成功主要取决于学生在这节课上的收获，而教师在课堂上所起到的作用就是引导学生阅读，正确的、有质量的阅读。
三、课外阅读有助于学生写作素材的积累
学生需要从外界获取大量的语言材料和写作素材，而课外阅读则是快速获取这些素材的途径。语言材料的获取是从生活中，而作文素材则是从阅读中积累，两则缺一不可。如：日常的作文教学实践中，我们可以发现，很多学生会因为在写作时脑子里没有积累材料而无从下手，或者表达的意思不够准确、流畅、生动、明了，这归根结底都是因为平时学生没有丰富的课外阅读经历。因此，教师应该鼓励学生多读课外书并积累笔记，课外再会去找一些课外书加强训练，当然这不仅仅局限于看课外书，还需要进行分析、背诵、多想，平时没事也可以看看新闻，看一些关于科学教育的内容，这样既增長知识、开阔眼界，又培养情趣、陶冶情操。
四、课外阅读可以激发学生的写作兴趣
有句名言说的很好“兴趣是最好的老师”，兴趣是任何学习的前提，没有兴趣则难以开展任何的教学活动。小学生正处于心智不太成熟的年龄阶段，他们对外界事物的好坏难以分辨清楚，这时就需要教师对学生进行正确的引导，让他们通过课外阅读增强对外界的认识度，提高他们学习兴趣，并让他们积极的投入到阅读当中去。小学生的模仿能力较强，容易以他人为榜样进行学习。老师的任务就是要为学生树立一个学习的好榜样。例如，当某个学生提问道，老师您了解这么多课外知识，到底是从哪里学习到的呢？这时候就需要老师答道，是从课外阅读中学习到的，课外阅读包含了很多我们在课堂上难以学习到的知识的。如此一来，他们就会对课外阅读感兴趣，这也就等同于他们在写作时不再会为“无米之炊”而烦恼。
五、阅读可以增加大量的文化刺激
对很多人来说他们只了解到了课外阅读所带来的片面好处，其实课外阅读不仅仅是提高阅读能力的重要手段，更能增加大量的文化刺激，文化刺激对于学生的脑部的活动与思考有重大的影响。有很多的父母不读书，尤其是农村的家长，他们将读课本视为艺术的一种体现，只要让孩子们读所谓的“有用的书”即可。然而他们自己则玩手机、打麻将、看电视。孩子们缺少外界文化的熏陶，对自己生活以外的圈子一无所知，但其实他们渴望去见识外面的大世界，他们知道外面的世界很精彩，很繁华。身为老师应当告诉家长课外阅读的重要性，让家长重视对学生课外阅读能力的培养
六、结语
总而言之，语文教学主要围绕着对学生听、说、读、写能力的培养。课外阅读是全面提高小学生素养的关键步骤，阅读不仅对学习有所帮助，也将影响学生日后的生活、工作，若是放弃阅读就没办法获取更加广泛的知识，视野也会越来越狭窄。不搞好阅读，口语表达和书面写作能力就会受到影响，智力也难以得到提高。因此，教师和家长都应该充分的认识到阅读的重要性，并想尽一切办法提高小学生的阅读能力，身为教师提高小学生的写作能力也是义不容辞的责任。
参考文献
[1] 刘华.山区小学生课外阅读兴趣的培养[J].经济视野，2014.8.
[2] 张静.课外阅读，读出语文别样风采[J].文理导航（上旬），2012.2.
关键词：小学语文；课外阅读；学习兴趣；重要性
一、增加有关课外阅读的活动
小学语文的课外阅读能够培养学生的学习兴趣，因为小学生大都处于一个好奇心强、爱玩的年龄阶段，心智还不太成熟，没有很好的自我约束能力，更是无法长时间的集中注意力。所以教师更要根据小学生的以上各种特点开展各种各样的促读活动，激发起小学生的阅读兴趣。如：开展朗诵比赛、讲故事、猜谜游戏、读书心得交流会以及读书经验交流会等活动，让学生有更多的机会展示自己的才能。小学语文教师平时应该开展多样化的读书活动，在这个过程中渐渐激发小学生的积极性，从而最大化的培养出小学生的学习兴趣，这样才能有效的提高小学生的文学素养。
二、课前准备的重要性
俗话说的好“良好的开端是成功的一半”，教师在制作课件时，就要精心的设计课前导语，一节成功的课堂导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够为以后的学习做好铺垫，所以重视课堂教学的导入并采用多样式的教学方法是非常必要的。例如，教师若是一进教室就开始照本宣科，学生则会渐渐失去学习兴趣。相反的，教师在上课前先给学生看一些别人优秀的作品，则会激发学生的求知欲。一堂课是否上的成功主要取决于学生在这节课上的收获，而教师在课堂上所起到的作用就是引导学生阅读，正确的、有质量的阅读。
三、课外阅读有助于学生写作素材的积累
学生需要从外界获取大量的语言材料和写作素材，而课外阅读则是快速获取这些素材的途径。语言材料的获取是从生活中，而作文素材则是从阅读中积累，两则缺一不可。如：日常的作文教学实践中，我们可以发现，很多学生会因为在写作时脑子里没有积累材料而无从下手，或者表达的意思不够准确、流畅、生动、明了，这归根结底都是因为平时学生没有丰富的课外阅读经历。因此，教师应该鼓励学生多读课外书并积累笔记，课外再会去找一些课外书加强训练，当然这不仅仅局限于看课外书，还需要进行分析、背诵、多想，平时没事也可以看看新闻，看一些关于科学教育的内容，这样既增長知识、开阔眼界，又培养情趣、陶冶情操。
四、课外阅读可以激发学生的写作兴趣
有句名言说的很好“兴趣是最好的老师”，兴趣是任何学习的前提，没有兴趣则难以开展任何的教学活动。小学生正处于心智不太成熟的年龄阶段，他们对外界事物的好坏难以分辨清楚，这时就需要教师对学生进行正确的引导，让他们通过课外阅读增强对外界的认识度，提高他们学习兴趣，并让他们积极的投入到阅读当中去。小学生的模仿能力较强，容易以他人为榜样进行学习。老师的任务就是要为学生树立一个学习的好榜样。例如，当某个学生提问道，老师您了解这么多课外知识，到底是从哪里学习到的呢？这时候就需要老师答道，是从课外阅读中学习到的，课外阅读包含了很多我们在课堂上难以学习到的知识的。如此一来，他们就会对课外阅读感兴趣，这也就等同于他们在写作时不再会为“无米之炊”而烦恼。
五、阅读可以增加大量的文化刺激
对很多人来说他们只了解到了课外阅读所带来的片面好处，其实课外阅读不仅仅是提高阅读能力的重要手段，更能增加大量的文化刺激，文化刺激对于学生的脑部的活动与思考有重大的影响。有很多的父母不读书，尤其是农村的家长，他们将读课本视为艺术的一种体现，只要让孩子们读所谓的“有用的书”即可。然而他们自己则玩手机、打麻将、看电视。孩子们缺少外界文化的熏陶，对自己生活以外的圈子一无所知，但其实他们渴望去见识外面的大世界，他们知道外面的世界很精彩，很繁华。身为老师应当告诉家长课外阅读的重要性，让家长重视对学生课外阅读能力的培养
六、结语
总而言之，语文教学主要围绕着对学生听、说、读、写能力的培养。课外阅读是全面提高小学生素养的关键步骤，阅读不仅对学习有所帮助，也将影响学生日后的生活、工作，若是放弃阅读就没办法获取更加广泛的知识，视野也会越来越狭窄。不搞好阅读，口语表达和书面写作能力就会受到影响，智力也难以得到提高。因此，教师和家长都应该充分的认识到阅读的重要性，并想尽一切办法提高小学生的阅读能力，身为教师提高小学生的写作能力也是义不容辞的责任。
参考文献
[1] 刘华.山区小学生课外阅读兴趣的培养[J].经济视野，2014.8.
[2] 张静.课外阅读，读出语文别样风采[J].文理导航（上旬），2012.2.