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高职教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的使命,为我国实现由制造大国到制造强国转变培养高素质人力资源。高等学校教育的开放性、自主性、创新性有别于中学阶段教育,开展以院校主导、学生主体、能力为本、形式灵活的“第二课堂”教学活动是传统课堂教学的必要补充,对提高高职院校人才培养质量、提升学生能力素质有着重要的作用。