【摘 要】
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小学阶段,个体的自我意识处于发展时期,而这个阶段的养成教育与自我意识发展的好与坏往往对其日后的思维与社会能力有重要的影响。在小学阶段,培养其良好的生活习惯是每位教
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小学阶段,个体的自我意识处于发展时期,而这个阶段的养成教育与自我意识发展的好与坏往往对其日后的思维与社会能力有重要的影响。在小学阶段,培养其良好的生活习惯是每位教师应该承担起的责任与义务。有效地帮助小学生在自身条件允许的范围内,达到适应社会的最佳状态,使其潜能得到最大的发挥,人格得到健全和谐的发展,形成对生活、学习和社会环境的良好适应能力,必将使学生终生受益。
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