【摘 要】
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以集体授课为主的大班制教学,虽有着知识传授容量大,节省时间等优越性,但其"一刀切"的教学组织模式已严重影响了学生的能力教育。据调查,在班级授课的英语课堂教学中,学生发
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以集体授课为主的大班制教学,虽有着知识传授容量大,节省时间等优越性,但其"一刀切"的教学组织模式已严重影响了学生的能力教育。据调查,在班级授课的英语课堂教学中,学生发言的时间仅在30%左右,其中相当的时间还是局限在小部分比较活跃的学生中,这意味着传统英语教学课堂中绝大部分同学的大多时间里效率极低。如何能在课堂上获得大量的语言感性知识,进一步提高英语听说读写能力,是我们亟待解决的问题。
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