【摘 要】
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<正>一直以来,很多学生学习课文却只有认得字词的感觉,课文中的字词在学生眼里往往只是一个个没有什么意义联系的单位。这样的感觉即使在教师很精心地讲解、教导下读懂了某篇
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<正>一直以来,很多学生学习课文却只有认得字词的感觉,课文中的字词在学生眼里往往只是一个个没有什么意义联系的单位。这样的感觉即使在教师很精心地讲解、教导下读懂了某篇文章,换一篇同样类型的文章,学生还是会有读不懂的;在拓展学生自主阅读方面,我们一向很注意为学生列出大量的推荐书目,却很少考虑要交给学生有效阅读的方法,如何解决学生不懂得有效地进行自主阅读的问题呢?这也是小学语文实施新课标、使用新教材进行教学
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