各位同学：
　　大家好！
　　东周列国兵燹未绝，刀光剑影中英雄豪杰在历史长河中定格。大家既颂扬九合诸侯、一匡天下的齐桓公，又景仰运筹帷幄、决胜千里的管仲。浸润着历史的气息，泅渡岁月的长河，鲍叔———牵连着霸王伟业和相国雄才的智者忠士，更令我咏歌，高山仰止，景行行止。（开门见山从历史上的东周列国写起，自然引入正题，简洁明快。）
　　韩愈尝感慨：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。管仲若是一日千里、追风逐云的骏马，那具有知人之才的鲍叔便是慧眼通透的伯乐。《老子》云：“知人者智。”鲍叔是智者，在茫茫人海中识出有经天纬地之才的管仲，使得人尽其才、国得其才。正如刘先主三顾草庐，“鱼到南阳方得水”，诸葛孔明横空出世，弄花香满衣，由是“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。（一连串的史实证明“知人者的伯乐”对个人和国家发展的重大意义。）
　　而鲍叔之智不仅如伯乐之慧眼，他更有一颗慧心。管鲍曾是高山流水鸣琴知意般的知己，后来两人分别辅弼两君，又存在两相竞争的关系。虽然鲍叔得胜，而他既未以知己之交来宽释，也未如敌仇相见眼红来中伤管仲，而是以超然平和的慧心化开一切，有如祁奚“内举不避亲，外举不避仇”，只将管仲定位为人才而大力推举，其余不问。鲍叔知人又岂止是智？更有心底无私天地宽的伟岸。（由鲍叔之智联系到鲍叔的慧心，自然而然地引出对鲍叔行为的赞美。）
　　刘邦任用汉初三杰而定天下，欧阳修让路苏轼让他出人头地，而这尚不是鲍叔最高明处。鲍叔荐管仲，自甘为其下。不以伯乐的身份来桎梏良驹，不以引荐为由来安插自我势力。鲍叔推举管仲但为家国，不似廉颇一时负气的狭小气量。鲍叔开启了湛湛穹宇，不会囿困鹏鸟一展万里。（深入分析了鲍叔的慧心对江山社稷的重要性。）
　　同学们，鲍叔的慧眼慧心让我们敬慕，但也应引发我们反思。现在不乏有谬掌权柄者，任人唯亲，目无贤明；动辄大言炎炎，抑或推诿搪塞；更有甚者嫉妒在心，褫夺人才，嚣扰曰：此辈清流，可投浊流。
　　时代激荡，惊心动魄。在时代的风口浪尖弄潮，虽有狂飙巨澜，却更显英雄本色。乱象虽不乏市场，而正义的平台总有空间。大家将来或如齐桓公治国理政，或如管仲才学满腹，而社会不可缺失的鲍叔，也应是大家在夜宿晓行中永远烙印在脑中的神圣形象。鲍叔不朽，人才无绝。（联系实际，让本文有了现实意义，提醒人们学习古人的智慧和胸怀，为人类造福。）
　　我的发言完毕，谢谢！
　　教师点评
　　教师总评：60分。
　　本文从鲍叔这一角度入手，赞叹鲍叔有识才的“慧眼”和无私荐才的“慧心”，文末联系现实对待人才的不当观念或态度，进一步强调鲍叔形象的高大及其现实意义，礼赞鲍叔不朽，人才无绝。
　　文章紧扣材料，结合历史语境援事析理，所举刘备、欧阳修等慧眼识才的事例精准恰切；由“慧眼”到“慧心”再到与当今现实的对比分析，在逻辑上层层深入。结尾“鲍叔不朽，人才无绝”表意铿锵，赞美之情溢于言表。
　　该文立意深刻，语言典雅，援事析理，用例精准，基础等级赋值40分。立意上有独到见解，具有开阔的视野和较強的思辨能力，发展等级赋值20分。（高星云）
　　本文为湖南省教育科学“十三五”2019年度规划课题“核心素养背景下高考作文母题教学深度研究”课题成果之一（课题批准号：XJK19BJC054）。