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2007年7月在浙江师范大学召开的“高等学校教育技术学专业课程建设研讨会”，掀起了本学科教学改革与创新的浪潮，为了寻求更为合理的本科培养方案，构建教育技术学科理论框架和专业体系，本文收集了我国7个地区26所高等院校教育技术学专业本科培养方案，对必修课进行分析研究，期望能对我国后期教育技术学专业必修课的合理性提供参考。