【摘 要】
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目的探讨培养临床护生关爱能力的有效途径。方法采用关爱能力评价表（caring ability inventory,CAI）,对2014级参加临床实践学习的护生进行问卷调查,了解护生的关爱能力;通过临
【基金项目】
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南充市社科规划课题（编号NC2015B051）临床实践教学中培养护生医学人文素养探讨
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目的探讨培养临床护生关爱能力的有效途径。方法采用关爱能力评价表（caring ability inventory,CAI）,对2014级参加临床实践学习的护生进行问卷调查,了解护生的关爱能力;通过临床熏陶和教育1个月,出科时再对护生的关爱能力进行问卷调查。结果护生出科时关爱能力总分均值和各维度均值,与护生入科时比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论充满关爱的临床氛围和关爱教育对护生关爱能力的提升有帮助,是培养护生关爱能力的有效途径。
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