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小学高年级课文中,“长文”比较多,教师应找准课文的切入点,做到“长文短教”.这个切入点可能是文章的“题眼”,可能是文章的中心句,也可能是某些细节描写,或是文章的结构、对话等.对于“长文”,找准了这些切入点,就抓住了文章的精神命脉,“长文短教”,让语文课堂更有效.
长文短教 让阅读教学充满活力
【摘 要】
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小学高年级课文中,“长文”比较多,教师应找准课文的切入点,做到“长文短教”.这个切入点可能是文章的“题眼”,可能是文章的中心句,也可能是某些细节描写,或是文章的结构、
【机 构】
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辽宁省大连庄河市光明山镇中心小学 辽宁 庄河 116400
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2018年11期
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