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阅读教学是训练学生思维由低级到高级不断发展的过程，它要经过一个个沿层级梯度不断向上自然生长的阶段。为使学生的阅读达到更高的层级水平，语文教师就要依据学情和文本的实际，充分研究学生阅读层级发展的可行性及所能达到的阶段性，逐步对学生进行阅读思维的层级训练。
例谈本色阅读思维的层度
【摘 要】
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阅读教学是训练学生思维由低级到高级不断发展的过程，它要经过一个个沿层级梯度不断向上自然生长的阶段。为使学生的阅读达到更高的层级水平，语文教师就要依据学情和文本的实际
【机 构】
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南京市雨花台中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2015年5期
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