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本文利用函数观点探索初中数学中的一些规律题,把一个复杂的规律问题分解、转化,从最特殊的取值或起点出发,结合函数的图象和解析式,通过计算、分析,寻找出最本质的特征,从而进行归纳、总结、验证,得到最普遍适用的通项公式,建立起一个完整的数学模型,达到解决类似问题的目的.
用函数思想解数学规律题例析
【摘 要】
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本文利用函数观点探索初中数学中的一些规律题,把一个复杂的规律问题分解、转化,从最特殊的取值或起点出发,结合函数的图象和解析式,通过计算、分析,寻找出最本质的特征,从而
【机 构】
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贵州省都匀市黔南民族师范学院附属中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2013年07期
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看似有序的课堂其实有时候充满着变化,职业学校数学课堂在激发学生学习兴趣的同时需要充分调动和激发来自于学生的、生成的新的教学资源,开展有效的教学组织活动和指导.
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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摘 要 中学文言文教学普遍存在一种现象：要么重“文”轻“意”，浅读文本;要么重“讲”轻“思”，虚读文本;要么重“练”轻“悟”，死读文本。要改变这种状况，可以运用批判性思维进行文言文教学：“言”“文”结合，落实“言”感;“言”“文”对比，分析“文”感;“言”“文”情境，通达“悟”感。以此来发展学生的文言思维能力，提升学生的古文阅读素养。 关键词 文言文 批判性思维 猜读字义 比较语言 还原冲突
本文主要从磨矿设备与介质、浮选工艺等方面综述了我国大鳞片石墨保护工艺,并研究了内蒙古某石墨矿、黑龙江某石墨矿、坦桑尼亚某石墨矿大鳞片保护工艺,为我国大鳞片石墨保护