论文部分内容阅读
新课改以来,我们亲闻呼唤数学传统回归的声音;我们追求着＂数学化＂和＂生活化＂走向平衡的课堂教学特色;我们更期待着以文化润泽数学课堂。
用文化润泽数学课堂
【摘 要】
：
新课改以来,我们亲闻呼唤数学传统回归的声音;我们追求着＂数学化＂和＂生活化＂走向平衡的课堂教学特色;我们更期待着以文化润泽数学课堂。
【机 构】
：
福建永春县桂洋中心小学
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
建设高质量的高职教师队伍是高职教育的核心环节,目前高职教师来源多,素质参差不齐。通过访谈、问卷调查等探索并识别出高职院校教师教学胜任的关键因素,并构建适合高等职业
工伤保险的宗曾是“保障因工作遭受事故或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复”，同时也是一种保障劳动者权益、促进经济社会协调发展的制度安排，工
班级管理是一种动态的管理过程。作为班级管理的主导者和引领者，班主任需要不断探索、不断完善班级管理办法，以期激发班级和学生的潜力，促使学生自我控制，自我管理，提高班级整体实
《美术新课标》提出“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础，是他们走向世界的起点，教师有必要引导学生深入地学习本土文化，从他们的周围环境开始，挖掘生活的美、乡土文化
语文教育的＂少慢差费＂由来已久,当前在校高职学生的语文水平每况愈下。为提高高职学生的语言能力,高职院校语文课应从语言的工具属性出发,在教学中强调多读多练和课内外生活相