【摘 要】
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随着"互联网+"成为国家战略,"互联网+教育"成为高校教育改革的热点,近年来各高校纷纷加入MOOC慕课(即大规模开放在线课程)课程建设、SPOC"翻转课堂"教学改革阵营。教师从教学
【基金项目】
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2015年南京邮电大学重点教学改革项目“基于‘互联网+’的信息交互设计类课程创新型教学研究”(项目编号:JG00815JX60),2017年度南京邮电大学人文社会科学研究基金项目“互联网+产品的用户体验设计研究”(项目编号:NYS217026)
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随着"互联网+"成为国家战略,"互联网+教育"成为高校教育改革的热点,近年来各高校纷纷加入MOOC慕课(即大规模开放在线课程)课程建设、SPOC"翻转课堂"教学改革阵营。教师从教学的主导者变成学生学习的辅助者、服务者,课堂成为答疑解惑、评估鉴定学习成果的线下活动场所,"互联网+教学管理"、"互联网+教学评价"颠覆了传统教育理念。本文从"互联网+"视角,提出信息交互设计课程体系模型,通过教
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