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有效的课堂交流不是自然形成的，需要师生共同培育，教师应有意识地研究课堂交流及其对学生学习的影响。通过反思课堂交流要素、结构、形式和原则，开展培育有效课堂交流探索，完善课堂交流各要素表现，提炼不同交流路径的特点。
有效课堂交流的思考和实践
【摘 要】
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有效的课堂交流不是自然形成的，需要师生共同培育，教师应有意识地研究课堂交流及其对学生学习的影响。通过反思课堂交流要素、结构、形式和原则，开展培育有效课堂交流探索，完善课
【机 构】
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福建省厦门市教育科学研究院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年4期
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