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摘 要：在现代体育教学中，新课程标准要求教师要进行教学方法的创新。在体育教学中，古诗韵律操可以引导学生进行韵律锻炼，满足学生的个性化需求，提高体育教学的自由度和灵活性，是一种采用的新式教学方法。本文主要就古诗韵律操走进农村中小学体育课堂教学进行研究。
关键词：古诗韵律操；农村中小学；应用
随着《体育工作暂行规定》的出台，我国的体育教学事业获得了广泛的关注，如何提升体育教学的质量是当前体育教学改革的核心关注点。随着新课程改革的深入推进，各种韵律操成为体育教学的重要内容，古诗韵律操就是其中的一种，其在体育教学中的运用，不仅可以十分有效的提升学生的学习积极性，使学生感受到学习的乐趣，而且还可以使学生的生理、心理获得健康的发展。
一、 古诗韵律操在农村中小学校园的应用概述
（一） 古诗韵律操的概念
所谓的古诗韵律操，就是指利用某一首古诗的节奏特点，普成一段曲子，再根据曲子旋律配上韵律操动作，就成了有趣的古诗韵律操。古诗韵律操是一种教学方法的创新，学生熟记古诗的基础上，根据古诗曲子节奏特点，与教师共同创编新颖、有趣古诗韵律操，然后运用到体育课和大课间活动中，丰富其体育生活，提高参与体育活动的兴趣。古诗韵律操的应用，实际上是自信教育的体现，所谓的自信教育就是指在完成国家规定的教育任务的过程中，着力提高学生自信心的教育。古诗韵律操的应用可以激励学生积极地参与到教学活动中，进而提升其学习的自信心。
（二） 古诗韵律操在农村中小学校园的应用意义
第一，可以更好地落实国家的相关要求。在农村中小学校园中应用古诗韵律操，可以推动我区农村中小学学生阳光体育运动的开展，培育和增强学校体育特色，促进学校工作的快速发展和学生体质健康水平的全面提高，这是深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》精神的重要实践。
第二，可以更好地使学生适应社会需求。当前，生活节奏越来越快，现代人的生活压力越来越大，要想更好地适应瞬息万变的现代社会，就必须具备相应素质，其中自信心是最重要的素质，而创新是必备的工作能力，只有具备创新能力和自信心，才能不断发展自己，才能适应激烈竞争的社会生活。学生在编制和学习古诗韵律操的过程中，可以提升自己的创新能力和自信心。
第三，可以提高农村中小学体育教育质量。古诗韵律操走进农村中小学校园，可以使校园充满活力，激发学生自觉锻炼身体的兴趣。倡导学生背诵古诗，创编韵律操，在提升学生内涵修养的同时，也提升学生的身体素质。轻松灵活的古诗韵律操，可以丰富优化课堂内容，愉悦学生身心，营造快乐、和谐的课堂气氛，使学生在愉悦的体育活动中增长知识、增强体质、团结友爱、树立自信、合作发展，身心得到健康发展，进而提升体育教育质量。
二、 古诗韵律操有效应用在农村中小学校园的对策
在农村中小学的体育教学中，要想提高古诗韵律操的运用效率，在进行古诗韵律操的创编过程中就需要遵循一定的原则，即“寓教于乐，快乐健身”。教师要充分的发挥自己的创新精神，将古诗文和韵律进行有机的融合，提升古诗韵律操的实践性和吸引力，使学生产生较强的学习兴趣，进而提升其教学效果。要想使古诗韵律操有效应用在农村中小学校园，需要经历以下几个阶段：
第一，教师要提升古诗韵律操的编制质量。在进行故事韵律操的创编时，一定要综合考虑教学大纲、本校教学实践以及学生个性。在进行编制的过程中，要重视对音乐和古诗文的选择，将句法严谨、节奏感比较强的古诗文作为优先考虑的对象。另外，在选择古诗文时，不一定要局限于选择教材中存在的，可以延伸到课外阅读中，拓展学生的知识面，然后选择合适的音乐与之搭配。古诗韵律操的动作創编十分重要，教师可以根据古诗的内容含义设计相应的动作，在动作中增加舞蹈、健美操等元素。
第二，教师要加大宣传力度。为使学生积极主动地参与到古诗韵律操中，教师可以在学校的公示栏中进行公示，还可以在班级中选择身体素质、记忆素质等比较好的学生进行示范，当然也可以开展讲座，使学生对此有基本的了解和认知。
第三，在进行体育教学的过程中，教师要根据古诗韵律操的难易程度安排教学进程，将古诗韵律操中的动作进行分解，使学生更好地学习和掌握，由最开始的每个动作学习，然后到一组动作的组合学习，最后学会一整套动作。在音乐的配合下，进行古诗韵律操演练，进而提高体育教学效果和教学质量。
参考文献：
[1]马秀梅.古诗韵律操在体育教学中的运用探究[J].考试周刊，2017（11）：178.
[2]何群.古诗韵律操，打造文化和艺术的双重盛宴[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.
[3]徐刘夏.北京市海淀区部分农村小学大课间推行古诗韵律操的可行性研究[D].首都体育学院，2015.
作者简介：
马秀梅，甘肃省武威市，民勤县苏武镇新河中学。
关键词：古诗韵律操；农村中小学；应用
随着《体育工作暂行规定》的出台，我国的体育教学事业获得了广泛的关注，如何提升体育教学的质量是当前体育教学改革的核心关注点。随着新课程改革的深入推进，各种韵律操成为体育教学的重要内容，古诗韵律操就是其中的一种，其在体育教学中的运用，不仅可以十分有效的提升学生的学习积极性，使学生感受到学习的乐趣，而且还可以使学生的生理、心理获得健康的发展。
一、 古诗韵律操在农村中小学校园的应用概述
（一） 古诗韵律操的概念
所谓的古诗韵律操，就是指利用某一首古诗的节奏特点，普成一段曲子，再根据曲子旋律配上韵律操动作，就成了有趣的古诗韵律操。古诗韵律操是一种教学方法的创新，学生熟记古诗的基础上，根据古诗曲子节奏特点，与教师共同创编新颖、有趣古诗韵律操，然后运用到体育课和大课间活动中，丰富其体育生活，提高参与体育活动的兴趣。古诗韵律操的应用，实际上是自信教育的体现，所谓的自信教育就是指在完成国家规定的教育任务的过程中，着力提高学生自信心的教育。古诗韵律操的应用可以激励学生积极地参与到教学活动中，进而提升其学习的自信心。
（二） 古诗韵律操在农村中小学校园的应用意义
第一，可以更好地落实国家的相关要求。在农村中小学校园中应用古诗韵律操，可以推动我区农村中小学学生阳光体育运动的开展，培育和增强学校体育特色，促进学校工作的快速发展和学生体质健康水平的全面提高，这是深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》精神的重要实践。
第二，可以更好地使学生适应社会需求。当前，生活节奏越来越快，现代人的生活压力越来越大，要想更好地适应瞬息万变的现代社会，就必须具备相应素质，其中自信心是最重要的素质，而创新是必备的工作能力，只有具备创新能力和自信心，才能不断发展自己，才能适应激烈竞争的社会生活。学生在编制和学习古诗韵律操的过程中，可以提升自己的创新能力和自信心。
第三，可以提高农村中小学体育教育质量。古诗韵律操走进农村中小学校园，可以使校园充满活力，激发学生自觉锻炼身体的兴趣。倡导学生背诵古诗，创编韵律操，在提升学生内涵修养的同时，也提升学生的身体素质。轻松灵活的古诗韵律操，可以丰富优化课堂内容，愉悦学生身心，营造快乐、和谐的课堂气氛，使学生在愉悦的体育活动中增长知识、增强体质、团结友爱、树立自信、合作发展，身心得到健康发展，进而提升体育教育质量。
二、 古诗韵律操有效应用在农村中小学校园的对策
在农村中小学的体育教学中，要想提高古诗韵律操的运用效率，在进行古诗韵律操的创编过程中就需要遵循一定的原则，即“寓教于乐，快乐健身”。教师要充分的发挥自己的创新精神，将古诗文和韵律进行有机的融合，提升古诗韵律操的实践性和吸引力，使学生产生较强的学习兴趣，进而提升其教学效果。要想使古诗韵律操有效应用在农村中小学校园，需要经历以下几个阶段：
第一，教师要提升古诗韵律操的编制质量。在进行故事韵律操的创编时，一定要综合考虑教学大纲、本校教学实践以及学生个性。在进行编制的过程中，要重视对音乐和古诗文的选择，将句法严谨、节奏感比较强的古诗文作为优先考虑的对象。另外，在选择古诗文时，不一定要局限于选择教材中存在的，可以延伸到课外阅读中，拓展学生的知识面，然后选择合适的音乐与之搭配。古诗韵律操的动作創编十分重要，教师可以根据古诗的内容含义设计相应的动作，在动作中增加舞蹈、健美操等元素。
第二，教师要加大宣传力度。为使学生积极主动地参与到古诗韵律操中，教师可以在学校的公示栏中进行公示，还可以在班级中选择身体素质、记忆素质等比较好的学生进行示范，当然也可以开展讲座，使学生对此有基本的了解和认知。
第三，在进行体育教学的过程中，教师要根据古诗韵律操的难易程度安排教学进程，将古诗韵律操中的动作进行分解，使学生更好地学习和掌握，由最开始的每个动作学习，然后到一组动作的组合学习，最后学会一整套动作。在音乐的配合下，进行古诗韵律操演练，进而提高体育教学效果和教学质量。
参考文献：
[1]马秀梅.古诗韵律操在体育教学中的运用探究[J].考试周刊，2017（11）：178.
[2]何群.古诗韵律操，打造文化和艺术的双重盛宴[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.
[3]徐刘夏.北京市海淀区部分农村小学大课间推行古诗韵律操的可行性研究[D].首都体育学院，2015.
作者简介：
马秀梅，甘肃省武威市，民勤县苏武镇新河中学。