攀登英语和常规英语课堂评价方式有效整合的多元化

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengxianwei1986
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新一轮基础英语课程改革提出,学生的课堂表现,如学生在课堂中的师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考过程等应成为课堂教学评价的主要内容。攀登英语有一套完整系统的科学评价机制,即多样化的评价手段。它以更加人性化的方式来表扬和鼓励学生的进步。以学生心理发展的基本规律为依据,每个细节处的设计都符合学生的需求和喜好,从而使评价真真正正的发挥了激励和促进的功能。
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