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培养学生的科学素养已成为学校科学教育的总目标和根本任务,本文从科学素养概念的发展历史,世界各国科学教育的纲领性文件以及科学素养的测量等角度对科学素养概念的内涵进行多方位解析,在此基础上提出中小学生科学素养的内涵应包括科学知识与原理、科学探究技能,与科学有关的态度和科学世界观四个要素。
多元视角下的中小学生科学素养内涵解析
【摘 要】
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培养学生的科学素养已成为学校科学教育的总目标和根本任务,本文从科学素养概念的发展历史,世界各国科学教育的纲领性文件以及科学素养的测量等角度对科学素养概念的内涵进行
【机 构】
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山东师范大学心理学院,
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2011年08期
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