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在Posner等提出的概念转变模型中，认为概念转变得以顺利发生需要满足四个条件：对现有概念的不满、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性。
以评价助推概念转变
【摘 要】
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在Posner等提出的概念转变模型中，认为概念转变得以顺利发生需要满足四个条件：对现有概念的不满、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性。
【机 构】
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河南省郑州市二七区教学研究室
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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（本文系第二届河南省基础教育教学成果一等奖《小学科学课中儿童概念转变干预策略与实践》课题阶段成果之一）
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