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教育的过程就是控制的过程,没有控制的教育是不存在的,我们要通过控制来保证教育目的的实现。 本文打算研究在现有条件下的教师的控制能力与教学效果间的相互作用和联系。 一、必须重视提高教育控制能力 教师的教育能力至少应包括以下两方面:自身的思想水平和专业水平;教育管理水平即教育控制能力。很难设想,不能控制受教育者的教师是优秀的。实际上,具有相当