【摘 要】
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目的 研究注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的行为问题和其父母压力的特点.方法 使用Conners父母问卷(PSQ)和父母压力指数量表对88例不同亚型ADHD患儿进行症状及父母压力评估,并与
【机 构】
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上海交通大学医学院附属精神卫生中心,英国邓迪大学儿童与青少年精神科
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目的 研究注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的行为问题和其父母压力的特点.方法 使用Conners父母问卷(PSQ)和父母压力指数量表对88例不同亚型ADHD患儿进行症状及父母压力评估,并与31例健康对照儿童比较.结果 ADHD患儿的PSQ各因子得分均高于健康对照组儿童,分别为品行(F=15.727,P =0.000)、学习问题(F=32.899,P=0.000)、冲动多动(F =33.761,P=0.000)和多动指数(F=28.394,P=0.000)；混合型与注意缺陷为主型ADHD患儿在品行问题(t=2.226,P=0.029)、冲动多动(t=4.909,P=0.000)和多动指数(t=2.871,P=0.005)等因子上的差异均有统计学意义；ADHD患儿父母压力得分均高于健康对照组,并在儿童领域(F =3.848,P=0.011)、父母领域(F =2.879,P=0.039)以及压力总分(F =3.753,P=0.013)上的差异均有统计学意义；其中,混合型ADHD患儿的父母压力得分最高,心境指数的得分有统计学意义(t=2.231,P=0.028)；相关性分析提示,父母压力总分与ADHD患儿的学习问题因子得分(r=0.224,P=0.011)和多动指数因子得分(r=0.177,P=0.045)呈正相关,且学习问题因子进入回归方程(t=2.588,P=0.011).结论 ADHD患儿比健康儿童表现出较突出的行为问题和父母压力,且父母压力与症状的严重程度呈正相关；混合型ADHD患儿存在更明显的父母压力,行为问题较多,值得关注.
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