多课程综合模块化教学在药物学教学中的探索

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wqcfirst
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要叙述了高职院校多课程综合模块化教学在药物学教学中的应用。首先论述药物学基础模块化教学的必要性、模块的划分及药物模块教学方法,最后分析了学校模拟药房实训模块的重要性。多课程模块教学使教学组织灵活,教学体系统一,并有宽范围的可推广性。
其他文献
目的:观察长期小剂量应用辛伐他汀能否降低冠心病患者心血管事件风险发生率。方法:将本社区卫生服务中心所管理的三个社区的全部确诊的冠心病患者189例,随机分为治疗组97例和对
商标命名实际上是一种符号化讯递过程。符号化是由商标名称的标记功能所决定的,而讯递过程则体现出商标名称的广告功能。符指过程的倾向性不仅决定着商标命名的意指关系,而且决
让学生逐步积累语言,用生动形象的语言充实学生的心田,使他们对于语言的理解和运用越来越熟练。通过感知、理解、体会、欣赏熟悉语言,在弄清字、句、段、篇的同时,让语文知识了然
目的:探讨鼻内镜治疗鼻窦真菌病的临床效果。方法:本院治疗的鼻窦真菌病患者62例,均给予鼻内镜手术治疗,观察患者的治疗效果。结果:62例患者中,41例治愈,占66.13%;17例有效,占27.42%;4例无
目的:1.系统评估2004-2015年纲要目标实现、任务完成及实施效果情况,深入分析纲要实施对控制血吸虫病的影响,为血防工作提供参考。2.运用ArcGIS平台对各流行区血吸虫病指标进
目的:评价重组人类促红细胞生成素(rhu—EPO)在新生儿溶血性贫血中的治疗效果。方法:将90例新生儿溶血性贫血患儿分为对照组(n=30)、治疗A组(n=30)和治疗B组(n=30)。对照组及所有治疗组