可教性:教育的生理学透视

来源 :邢台职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericc0123
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存在人类能对教育刺激发生'反映'的可教性这个必要而充分的物质基础,才存在社会学角度的必教性、教育学角度的如何教等教育实践问题.人类的可教性广泛存在于基于基因所支配的脑、喉腔、四肢等形态结构与生理功能之中.人类的可教性奠定了人性及其通过促进人性完善的基础.人类可教性有其顺序性、阶段性、差异性等特征,而这些特征规定着教育实践活动的方方面面.
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