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教育股份制其实质是借鉴股份制手段来办教育.股份制学校实行校董会领导下的校长负责制的管理模式.它从资本来源到成本,再到效益分配的结构,都有着自身的规律、投资主体与利益的多元化所形成的激励和约束机制;保障了学校的稳定发展,促进了资源开发与配置的优化,对于社会进步有着深刻的影响.
论教育股份制的运行机制与实践意义
【摘 要】
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教育股份制其实质是借鉴股份制手段来办教育.股份制学校实行校董会领导下的校长负责制的管理模式.它从资本来源到成本,再到效益分配的结构,都有着自身的规律、投资主体与利益
【机 构】
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台州市教育科学研究所,温州大学人事处
【出 处】
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温州大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1999年4期
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