【摘 要】
：
目的:探讨应用小分子干扰RNA(small interfering RNA,siRNA)沉默磷酸肌醇-3-激酶(phosphatidylinositol-3 kinase,PI3K)基因对人乳腺癌细胞MCF-7中抑癌基因FoxO3a的表达及人
【机 构】
：
上海交通大学附属第一人民医院肿瘤科
论文部分内容阅读
目的:探讨应用小分子干扰RNA(small interfering RNA,siRNA)沉默磷酸肌醇-3-激酶(phosphatidylinositol-3 kinase,PI3K)基因对人乳腺癌细胞MCF-7中抑癌基因FoxO3a的表达及人乳腺癌裸鼠移植瘤模型的肿瘤生长的影响。方法:构建PI3K基因siRNA质粒Psilencer1.0-U6-PI3K-siRNA;乳腺癌细胞株MCF-7裸鼠背部皮下接种,建立人乳腺癌裸鼠移植瘤动物模型,成瘤后将实验动物分3组,每组9只,1组注射Psilencer1.0-U6-PI3K-siRNA质粒、另2组分别注射Psilencer1.0-U6空质粒或0.9%的氯化钠溶液作为对照。观察肿瘤体积变化、裸鼠生存时间;并用Western印迹法检测瘤组织中FoxO3a和PI3K的表达。结果:PI3K-siRNA质粒治疗组裸鼠的肿瘤体积明显缩小(P<0.01),平均生存时间显著延长(P<0.01);肿瘤内PI3K基因表达水平明显下降,而FoxO3a基因的表达水平明显升高。结论:PI3K基因siRNA能够明显抑制人乳腺癌裸鼠移植模型的PI3K基因的表达,上调抑癌基因FoxO3a的表达,抑制肿瘤生长,延长荷瘤鼠的生存时间。
其他文献
摘 要：自主学习是一种主动学习，是一种独立学习，是一种无知监控的学习。与接受学习相对应，两者在学习活动中表现为我要学和要我学。要我学是基于外在的诱因和强制来学，我要学则是基于学生对学习的一种内在需要。 关键词：自主学习；主体性；学习能力；学习兴趣 总是担心学生听不懂或记不住，于是一个问题反反复复地强调；总是希望能抓住课堂上分分秒秒多讲点题，为了学生能学到更多东西。但当我们讲得唾沫横飞、声音嘶哑
高校的艺术设计专业教学不应是低技能的培养。尤其是在这样一个科技发展带动消费需求的年代，设计在关注市场的同时更应该关注新兴科技的应用。平面设计专业如果不能很好地利用
目的 :对牙周炎患者应用不同药物口腔护理临床效果进行探究。方法 :将2017年3月~2018年3月我院口腔门诊治疗的110例牙周炎患者纳入观察中,基于数字表法随机分成研究组和对照
摘要：素质教育要求学生“六会”“六会”之一就是“会审美”。中学语文教材中大量的古诗，是我们培养学生审美素质的好教材，如何培养中学生的审美能力，我认为对古诗进行鉴赏教学是一法。 关键词：取境美；情性美；诗眼；过程；想象力 审美感受的重要特征就在于有新鲜感，新鲜的感受必然带来情感的荡漾。刘勰说：“登山则情满于山，观海则情溢于海。”当人们通过感官，以心应物的时候，情感也就随之被激发起来了。诗歌的
目的 :观察伤口造口小组在临床压疮的预防与治疗中的应用。方法 :选取该院收治所有压疮高危患者共356例,将所有患者随机分为对照组和观察组,各178例。对照组采用传统压疮护理
作文是学好语文的基础，是学生成长过程中的重中之重。作为从事多年的小学语文老师，我曾不断地反思，总结小学生作文到底存在哪些问题，这些问题该如何解决？在实际教学中，我发现主要有以下方面：一是错字满篇基础弱；二是遣词造句不准确；三是情感抒发不真诚；四是细节描写不具体。因为以上问题得不到解决，一些小学生对作文训练常用的方法是“四步曲”，编：编一些不切实际，没有做过的事情；仿：仿写作文，事情一样，只是改变人
（四）顺应天地的设计原则《考工记》说．”天有时．地有气．材有美，工有巧”。这句话成为中华民族几千年来造物的总法则。听我一项项道来。
高迁移率族蛋白A2（high mobility group A2,HMGA2）是一种非组蛋白染色体蛋白,本身无转录活性,但是可以通过改变染色质结构来调节其他基因的转录。HMGA2在正常组织中低表达或不
数学中的概念教学是数学基础知识的重要组成部分，是一切基础知识的基石，是整个教学内容的“脉络”，是逻辑思维推理的依据，是学生能够正确迅速进行计算的基本保证。因此，教学中教师要教给学生正确、清晰、完整的数学概念，将知识有机结合，掌握教学方法，优化概念教学。 一、学生充分感知，建立清晰的表象 1. 提供适当的教材组织学生的感知活动 感知是人们认识事物的开始。在学习新概念时，先要根据教学内容有目的地
电力电子系统综合了电子工艺、器械、物理等多门学科,可以实现系统的高效性、精确性和低成本。在此对电力电子系统的开关部分和器件部分、标准模板以及系统进行建模,并对建立