赛场外，寒风凛冽，我无力地抱着琴，看向远处一棵伸出墙外的梅树。几朵无精打采的梅花正瑟缩在枝头，冷风吹过，摇摇欲坠。
　　两天前，我随父母一起赶到这里参加比赛。我自视实力在参赛者中当数中上游，这次比赛拿个二等奖应该没问题，更何况赵老师还会赶来指导我，所以这两天我只是随意地练了两遍。
　　可是，就在昨天，赵老师的一个电话让我不知所措。他说，他有急事赶不过来了。我听后，心一沉。后来赵老师在电话里说的那些鼓励的话，我也只是随口“嗯嗯”两声，便挂了电话。我的手还在不停地抖，不知是因为天气寒冷，还是因为自身慌乱。
　　坐在前往比赛现场的车上，我心神不宁。以前每次比赛，赵老师都会陪在我身边，一遍遍地指导我，告诉我比赛流程，提醒我注意事项。更不用说平时，我有什么难题，只要告诉赵老师，他立马就会帮我解决。可以说赵老师就是我学琴生涯的指路明灯。
　　场外寒风依旧，那棵梅树在风中摇曳，似乎也在慌乱不止。没有赵老师的指引，我只觉得前景暗淡，每迈出一步都需要莫大的勇气。
　　时间一点点流逝，不知不觉轮到我去候场了。家长是不能进候场区的，我抱着琴绝望地看向父母，心里最后的支柱似乎也要倒了。没办法，现在我只能硬着头皮向前走。
　　进入场地，只见其他考生彼此热情交流、神采飞扬，而我显得格外孤单。突然手机一震，惊醒了发呆的我———是赵老师发来的信息：“不必慌乱，摆正心态，路是自己走出来的。放松些，相信自己的实力。”
　　是呀，赵老师不可能陪伴我一生，他只能把我领进门，未来的路要靠自己走。想到这儿，我不自觉地挺直腰板儿，绽放出自信的笑容。窗外那寒梅不知何时又绽放了一朵，傲然立于枝头。
　　通过“偷听”其他考生谈话，我知道了比赛的流程；通过与刚结束比赛的选手交流，我知道了有困难可以找场内的一位“光头老师”；通过询问服务人员，我知道了去卫生间要拐几个弯……这一刻的我变得强大起来，这一刻的我知道了如何循着光亮去摸索前方的路。
　　顺利走出赛场，寒风不知何时吹累了，太阳也露出半张脸，伴着缕缕梅花香，我感觉到前方的路格外明亮。
　　名师点评
　　本文在情节设计上最大的亮点就是翻转———从赵老师“在位”到“缺位”的翻转。这一翻转出乎“我”的意料，因为平时每次遇到難题赵老师都会在身边指导“我”。但又在情理之中，因为赵老师不是全知全能的上帝，也不可能处处跟着“我”，更不可能一辈子跟着“我”。赵老师是一盏指路明灯，可以照亮“我”前行的路，但这条路最终还要靠“我”自己走。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作者是生活中的有心人，故而能从平实的生活中咂摸出人情、事理，慧心可赞！（姜有荣）