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同课异构是由同年级教师选用同一教学内容，围绕同一个教学目标，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学构思和设计，然后在不同的班级施教。使自己对课堂教学的认识、对教学规律的把握经历“认识一实践一再认识一再实践”的认知过程。
课改背景下同课异构课堂教学的实施
【摘 要】
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同课异构是由同年级教师选用同一教学内容，围绕同一个教学目标，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学构思和设计，然后在不同的班级施教。使自己对课堂教
【机 构】
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甘肃省平凉市庄浪县第三中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年26期
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