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随着我国教育的不断改革和发展，体育教学得到了更多人的关注，针对小学体育教学而言，每个教师应该以学生的身体素质和身心健康为重要目标。因此，在体育教学中，教师可以利用篮球教学的优势来提高学生的学习兴趣以及体育锻炼意识，让篮球教学在小学体育教育中发挥出最大作用，保证教学的质量和提高教学中的有效性。
在小学体育课堂中，开展篮球课程的教学无疑是体育课的重要内容，也是每一位体育教师应该重点掌握的体育教学内容。利用篮球教学可以很好地培养小学生吃苦耐劳、团结协作的意志，同时还能增强小学生对体育教学的兴趣以及体育认知，从而提高小学体育教学的有效性。另外可以有效地锻炼每位小学生的身体和身心素质，为小学生良好的身体健康打下基础，为日后的学习、成长提供帮助。
一、有效地提高学生的学习兴趣
处于最基础的小学阶段，学生们童心较重，在接受学习任何知识时喜欢玩儿，爱动，而且还具有极强的好奇心，然而体育教学对学生又是重中之重。因此，小学体育教学需要抓住学生们的心理，利用篮球教学的优势，把传统教学内容改变为游戏以及“玩儿”的教学内容，从而唤起小学生的热情与兴趣。在氛围好、可以玩儿、课堂内容新鲜的状态下使小学生增强对体育的认知与运用。另外，在课堂教学中利用篮球游戏的教学模式，可以使体育课堂环节更加充实，为学生营造良好的氛围，结合合理的游戏形式以及游戏规则，让小学生在公平、公正的情境中掌握体育技能。
其次，在进行教学过程中，为了能够更有效地提高学生学习兴趣。教师在教授篮球课程时，应该创新教学方法。在我国基础教育中，多媒体教学设备已经全部普及。因此，教师要使用信息技术与多媒体技术进行综合教学。例如，在进行正常授课时，教师可以使用多媒体设备为学生播放“NBA”视频，或者篮球基础动作教学视频。这样不但可以有效提高篮球技术动作的视觉直观性，而且还能让学生学习到合作精神，在有效提升学生的兴趣同时，推动学生综合发展。
二、有效地提高课堂纪律性
在体育课堂中，有时会有多个班级在操场进行体育活动，容易造成同学间相互串班、来回走动等课堂纪律混乱的现象，甚者还会造成不必要的危险发生。因此，在体育教师严格要求课堂纪律的同时，还要用不同于别的班级的新鲜的教学模式进行教学，使学生在课堂上更好地练习教学内容。例如，其他班级与我们同时进行篮球训练时，为避免造成课堂纪律的混乱，老师可以将同学们围成一个圈，同学之间相隔两个人的距离，教师站在圈内，让学生进行左右手运球练习，同学与教师之间可以进行传球练习，为课堂增加娱乐氛围，同学之间也便于互相学习和交流，增加学生之间的感情，这样的教学方法在保证了课堂纪律的同时，还能为学生营造良好的氛围。
三、有效地培养学生的体育技能和自身防范意识
如今，体育教学在各级教育阶段中均扮演着十分重要的地位。在课堂教学中开展篮球教学内容，不仅可以提高小学生的身体素质和心理素养，还可以提高每个小学生的体育技能以及自我防范的意识。
在篮球的基本功练习中，由运球、传球、跑动带球等基本动作组成，而且需要在反复练习的情况下才能拥有扎实的基本功。因此，体育教师在课堂教学时，利用篮球游戏教学的方法，保证每个学生练习兴趣的同时，还可以很好地对篮球基本功逐一展开教学。例如，在传球和运球练习中，教师可以组织花式传球方法，让学生与学生之间进行一对一传球，教师与同学之间增加互动环节，在学生与教师相互传球的过程中，教师可以很清楚地看到学生的传球姿势和传球手法，及时有效地进行监督、纠正，使每一个学生彻底掌握正确的动作要领，从而使学生在游戏环境下掌握篮球技能以及专业知识。在运球练习中，教师可以把学生两两分组，一个学生练习运球，另一个学生在一旁进行干扰，可用互动的方法使每一位学生提高运球的熟练度，锻炼学生的运球手感，有效地加强每个学生的基本功。
在学生练习时，如果传球出现失误，由于学生自身防范意识差，从而导致篮球砸向其他练习的同学，造成不必要的伤害。体育教师在传授专业技能的同时，针对避免传球失误和运球过程中摔倒的现象，教师可以进行实际演练。例如，在传球过程中出现失误后，别的同学喊道“小心”时，每个学生都应该及时地双手抱头，以防传球失误给自身带来危险。另外，在课堂学生练习的过程中，教师可以进行“突然袭击”，突然大喊“小心”，没有双手抱头的同学设置合理的懲罚制度，从而有效地培养每位同学的自我防范意识，使每位学生在快乐的环境下学习专业技能，促进学习体育的热情。
篮球教学在教育的不同阶段都发挥着不同的作用。就小学基础教育阶段而言，篮球教学对每个学生的身体素质、专业技能和自身防范意识的培养有着重要影响;对教师而言，利用篮球教学可以有效地改善传统的教学方法，可以增强体育课堂的吸引力，使每位学生拥有体育参与感。在游戏化、氛围好的环境下学习体育知识以及专业技能，从根本保证学生的健康成长以及良好的身心素养，也为小学体育教学做出重要贡献。
【作者单位：苏州市工业园区金鸡湖学校
在小学体育课堂中，开展篮球课程的教学无疑是体育课的重要内容，也是每一位体育教师应该重点掌握的体育教学内容。利用篮球教学可以很好地培养小学生吃苦耐劳、团结协作的意志，同时还能增强小学生对体育教学的兴趣以及体育认知，从而提高小学体育教学的有效性。另外可以有效地锻炼每位小学生的身体和身心素质，为小学生良好的身体健康打下基础，为日后的学习、成长提供帮助。
一、有效地提高学生的学习兴趣
处于最基础的小学阶段，学生们童心较重，在接受学习任何知识时喜欢玩儿，爱动，而且还具有极强的好奇心，然而体育教学对学生又是重中之重。因此，小学体育教学需要抓住学生们的心理，利用篮球教学的优势，把传统教学内容改变为游戏以及“玩儿”的教学内容，从而唤起小学生的热情与兴趣。在氛围好、可以玩儿、课堂内容新鲜的状态下使小学生增强对体育的认知与运用。另外，在课堂教学中利用篮球游戏的教学模式，可以使体育课堂环节更加充实，为学生营造良好的氛围，结合合理的游戏形式以及游戏规则，让小学生在公平、公正的情境中掌握体育技能。
其次，在进行教学过程中，为了能够更有效地提高学生学习兴趣。教师在教授篮球课程时，应该创新教学方法。在我国基础教育中，多媒体教学设备已经全部普及。因此，教师要使用信息技术与多媒体技术进行综合教学。例如，在进行正常授课时，教师可以使用多媒体设备为学生播放“NBA”视频，或者篮球基础动作教学视频。这样不但可以有效提高篮球技术动作的视觉直观性，而且还能让学生学习到合作精神，在有效提升学生的兴趣同时，推动学生综合发展。
二、有效地提高课堂纪律性
在体育课堂中，有时会有多个班级在操场进行体育活动，容易造成同学间相互串班、来回走动等课堂纪律混乱的现象，甚者还会造成不必要的危险发生。因此，在体育教师严格要求课堂纪律的同时，还要用不同于别的班级的新鲜的教学模式进行教学，使学生在课堂上更好地练习教学内容。例如，其他班级与我们同时进行篮球训练时，为避免造成课堂纪律的混乱，老师可以将同学们围成一个圈，同学之间相隔两个人的距离，教师站在圈内，让学生进行左右手运球练习，同学与教师之间可以进行传球练习，为课堂增加娱乐氛围，同学之间也便于互相学习和交流，增加学生之间的感情，这样的教学方法在保证了课堂纪律的同时，还能为学生营造良好的氛围。
三、有效地培养学生的体育技能和自身防范意识
如今，体育教学在各级教育阶段中均扮演着十分重要的地位。在课堂教学中开展篮球教学内容，不仅可以提高小学生的身体素质和心理素养，还可以提高每个小学生的体育技能以及自我防范的意识。
在篮球的基本功练习中，由运球、传球、跑动带球等基本动作组成，而且需要在反复练习的情况下才能拥有扎实的基本功。因此，体育教师在课堂教学时，利用篮球游戏教学的方法，保证每个学生练习兴趣的同时，还可以很好地对篮球基本功逐一展开教学。例如，在传球和运球练习中，教师可以组织花式传球方法，让学生与学生之间进行一对一传球，教师与同学之间增加互动环节，在学生与教师相互传球的过程中，教师可以很清楚地看到学生的传球姿势和传球手法，及时有效地进行监督、纠正，使每一个学生彻底掌握正确的动作要领，从而使学生在游戏环境下掌握篮球技能以及专业知识。在运球练习中，教师可以把学生两两分组，一个学生练习运球，另一个学生在一旁进行干扰，可用互动的方法使每一位学生提高运球的熟练度，锻炼学生的运球手感，有效地加强每个学生的基本功。
在学生练习时，如果传球出现失误，由于学生自身防范意识差，从而导致篮球砸向其他练习的同学，造成不必要的伤害。体育教师在传授专业技能的同时，针对避免传球失误和运球过程中摔倒的现象，教师可以进行实际演练。例如，在传球过程中出现失误后，别的同学喊道“小心”时，每个学生都应该及时地双手抱头，以防传球失误给自身带来危险。另外，在课堂学生练习的过程中，教师可以进行“突然袭击”，突然大喊“小心”，没有双手抱头的同学设置合理的懲罚制度，从而有效地培养每位同学的自我防范意识，使每位学生在快乐的环境下学习专业技能，促进学习体育的热情。
篮球教学在教育的不同阶段都发挥着不同的作用。就小学基础教育阶段而言，篮球教学对每个学生的身体素质、专业技能和自身防范意识的培养有着重要影响;对教师而言，利用篮球教学可以有效地改善传统的教学方法，可以增强体育课堂的吸引力，使每位学生拥有体育参与感。在游戏化、氛围好的环境下学习体育知识以及专业技能，从根本保证学生的健康成长以及良好的身心素养，也为小学体育教学做出重要贡献。
【作者单位：苏州市工业园区金鸡湖学校