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2 l世纪中国高等教育在办学规格、办学层次、办学类型方面出现了多样化的特征,随着从单一的精英教育到大众化的类型性教育的转变,以培养学生的应用能力为核心成为高校立校之本,同时这对高校师资队伍的教学实践能力提出了一定的要求。当前高校教师工作普遍以教学、科研为主,不同程度上存在实践教学能力不足的现象。本文就当前应用型转型背景下高校教师实践教学能力缺失现状进行分析,并对提升教师实践教学能力提出相关策略。