【摘 要】
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职校学生文化基础薄弱,个性差异大,采用年段分层次教学,因材施教,发挥学生个性特长,不失为当今职业中专教学与管理上的一个探索。而英语年段分层教学,在教材和教法上的运用上
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职校学生文化基础薄弱,个性差异大,采用年段分层次教学,因材施教,发挥学生个性特长,不失为当今职业中专教学与管理上的一个探索。而英语年段分层教学,在教材和教法上的运用上完全不同,满足了不同层次学生的需求,取得了显著成效。
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