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长期以来，由于受应试教育的影响，初三教学中“题海战术”的现象普遍存在，学生只知道埋头解题，不知道抬头反思，这种现状严重地阻碍着学生创新能力的培养。为了让学生思维继续飞翔，提高解题能力，应该倡导和训练学生进行有效的解题反思。所谓解题反思，是指在解决了数学问题后，通过对问题特征、解题思路、解题途径、解题过程、题目结论的反思来进一步暴露数学解题的思维过程。如果学生在每一次解题后都能对自己的思路作自我评价，探讨成功的经验和失败的教训，对解题过程中反映的数学思想、方法进行总结、概括，就一定能达到提高解题能力和优化思