论文部分内容阅读
高中英语教学提高学生的阅读能力主要体现在学生对文章主题思想的理解,对作者写作意图,寓意的理解,对文章细节的理解,对词义的掌握和文章结构的理解等内容.
浅谈高中英语教学中如何提高学生的阅读能力
【摘 要】
：
高中英语教学提高学生的阅读能力主要体现在学生对文章主题思想的理解,对作者写作意图,寓意的理解,对文章细节的理解,对词义的掌握和文章结构的理解等内容.
【机 构】
：
灵宝二高
【出 处】
：
散文百家·教育百家
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着语文课改声势的高涨,各种形式的语文教学课如雨后春笋般地涌现出来,执教者多采用多媒体教学手段,课堂上可谓图文并茂,但那些看起来花花哨哨、热热闹闹的“作秀”的语文课
In recent years,with the renewal of English textbooks of all levels,the traditional grammar-translation method is out-of-date in the EFL class.In order to meet
本文在相关理论研究的基础上,从中介语角度对中国非英语专业大学生在英语写作中的语言僵化现象进行了初步分析,探讨了大学英语写作过程中语言僵化现象的成因,并且提出了相应
由高职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在高职英语教学中占有非常重要的位置,然而,目前在实际的教学过程中,高职学生的英语阅读主要在能力基础、技巧基础、心
随着社会科学技术的不断发展以及各国政治、经济、文化的交融,社会对口译人员的要求越来越高.口译教学也日趋突显重要地位.传统的口译教学以语言的各项技巧操练为主,忽略了语
自参加工作以来我就担任小学班主任,在这十多年的教学工作中,我感慨颇多,深深地知道班主任工作任重而道远.小学阶段的教育是一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德的
高中英语大纲明确指出要有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。高中英语教学中展开英语文学阅读有助于英语学习者扩大词汇量并更好的理解和使用所学词汇,进而提高阅读
学习兴趣在学习过程中起着不可忽视的作用。在非母语情境下,幼儿英语教学活动要从培养兴趣入手,让幼儿喜欢英语,以形象直观事物激发幼儿兴趣,借助游戏、故事、儿歌开展愉快的
本文将语言学理论与中学教学实践相结合,从二语习得的角度出发,结合了功能语言学的相关理论框架,对杭州某中学学生写作中的连接手段的应用作了实证调查。本项研究使用采用了