【摘 要】
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承担国家自然科学基金项目是高校教师开展科研活动的主要方式之一。如何利用开展国家自然科学基金项目来反哺教学,已成为高校教学、科研和学生工作管理部门迫切关心的现实课
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)
【基金项目】
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江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学研究基金项目《“双一流”建设背景下江苏高校基础科学研究人才培养情况研究》(项目批准号:2018SJA0073);南京邮电大学2018年教学改革研究立项项目《基于国家自然科学基金项目的科研对教学反哺作用研究——以南京邮电大学为例》(项目编号:JG01418JX53)
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承担国家自然科学基金项目是高校教师开展科研活动的主要方式之一。如何利用开展国家自然科学基金项目来反哺教学,已成为高校教学、科研和学生工作管理部门迫切关心的现实课题。基于研究性学习的视角,通过采取营造良好科研氛围、建立科研参与机制、设置更多项目资助渠道、将学生科研融入课程等措施,可以更好地利用开展国家自然科学基金项目来反哺高校教学,不但促进高校教学与科研的统一,更可以为高校人才培养模式改革提供新参考。
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