论文部分内容阅读
摘 要：表达能力在初中语文教学中具有重要的地位，教师要站在更高的角度认识其重要性，在教学设计与组织环节体现对学生表达能力的培养，充分聚合资源让语文教学更加生动高效。文章将对语文教学中培养学生的表达能力进行研究。
关键词：初中语文；表达能力；培养研究
中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）26-0043-01
在初中语文教学工作中，学生能力培养是三维目标的重要组成部分，其中表达能力是能力的一大重要内容。教师要充分重视学生表达能力的培养，结合教学不同环节流程将这一目标要求体现出来。
一、表达能力培养的重要性分析
（1）表达能力是人际交流的基本要求。作为社会的一个成员，人与人之间需要通过信息的交流沟通体现协作关系，而表达能力在人际交流中占有非常重要的位置，良好的表达是实现人际交流的基本手段，每一个成员都要掌握一定的表达能力才能够有效融入整个社会。（2）表达能力是综合素质的重要体现。表达能力既包括口语表达也包括书面表达以及肢体语言表达，是一个人能力体系中不可或缺的部分。学生语文综合素养既表现在知识点的掌握、情感的表达方面，同样也包括学习的交流、观点的表达等等，表达能力是学生综合素质的外在表现。（3）表达能力是语文学习的有力保障。在语文学习中能够流畅表述自己的观点，言简意赅地阐述相关论点，以及通过书面形式进行思维的固化等等，这些是学好语文的有效路径，对学生语文能力培养具有非常重要的促进作用。（4）语文新课标明确要求：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。可见，表达能力培养在语文教学中占据极其重要的地位。它将在今后的学习及工作中左右着个人成长和发展的高度。
二、初中语文教学中如何有效培养表达能力
语文教师要结合教学实际需要对教学工作进行优化设置，从而有效培养学生表达能力。（1）课堂教学之中有效培养学生表达能力。课堂是语文教学的主阵地，也是学生能力素养提升的主战场。教师在课堂教学中要有效渗透学生表达能力的培养，使学生在语文课堂学习中获得充足的发展。首先，要加大提问频率。教师通过课堂提问来了解学生学习情况，学生则需要通过语言表达回答教师的问题，讲述自己的学习成果、思维观点，一问一答的过程也是培养学生表达能力的过程。教师在教学工作中要加大提问的频率，给予学生更多的思考机会和表达平台，同时要求学生不断提高回答问题的能力，不断提高遣词造句能力，以此促进学生表达能力的提升。其次，要倡导自主探究。教师在课堂上除了直接提问之外，还要倡导学生以小组为单位进行自主交流，提供思考题让学生在小组内进行分析研究，这样的学习模式既要求学生独立思考，同时也要相互交流讨论问题的答案，辨析相关异同点，大家在小组内表达观点，交流心得，自主探究过程对学生表达能力也具有较大的帮助。另外，要实施角色互换，在条件允许的情况下，特别是在一些复习课教学环节，教师可以和学生之间进行角色互换，鼓励学生走上讲台针对某一部分内容或是某一个知识点进行讲解，阐述自己是怎样理解记忆的，怎样有效把握这一板块内容的，通过交流互动培养学生语言表达的流畅程度，以及在公开场合表达的心理素质。（2）专题研究之中有效培养学生表达能力。语文教学离不开形式多样的专题研究，这是对教学工作的有效升华与完善补充。教师要结合这些专题研究对学生开展表达能力培养。一是开展读后感交流活动。教师应当要求学生多读书、读好书，定期组织开展读后感交流活动，让学生走上讲台讲述自己对某一部作品某一篇文章阅读的心得体会，可以结合文章的写作特色、文章的框架结构，也可以针对其中的一些精彩段落等，讲述自己阅读的体会与收获。这样的交流活动有效提高了学生语言组织与口头表达能力，也训练了学生思维缜密程度。二是开展口头小作文活动。口语表达是表达能力培养的重头戏，在口语表达中也要融入学生作文写作方面的同步训练。教师可以针对某一小的切入点开展口头小作文活动，这样的训练形式既强化了学生口语表达能力，同时也提高了学生布局谋篇的构思水平。三是开展学习经验探讨活动。语文教学离不开经验技巧的支撑，教师既要在教学中教给学生先进的方法技巧，同时也要注意引导学生自己总结梳理学习经验，定期针对某一项学习难点进行经验交流，鼓励学生主动表达自己的观点，这也是提高学生表达能力和提升学习效率的有力推进措施。（3）课外拓展之中有效培养学生表达能力。初中语文教学离不开形式多样的拓展活动，教师要结合課外活动强化学生表达能力的培养。一是开展兴趣小组活动。小组活动更多的是注重让学生自己表达、自己总结、自己梳理，使学生在这样的趣味性活动中训练表达能力。二是鼓励观察描述生活。这既是弥补写作素材不足的有效路径，也是对学生进行表达能力培养的重要方面，鼓励学生认真观察自己的生活，将生活中的典型人和事记录下来，在活动中相互交流，通过各自的描述丰富大家的写作素材和感知，也提高了学生综合表达能力。三是举办各类竞赛活动。即兴演讲、征文比赛等各种活动，涉及到口语表达、书面表达，都可以用来作为支撑学生能力培养的重要措施，让课外各种活动成为学生表达能力培养的有力抓手。
三、结束语
综上所述，在初中语文教学中，学生表达能力培养是非常重要的方面，也是综合素质中重要组成部分，广大教师要积极研究，将其融入到教学活动之中，更好地促进学生成长。
参考文献：
[1]李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章，2011（24）.
[2]胡韬，郭成.心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析[J].安顺学院学报，2011（04）.
关键词：初中语文；表达能力；培养研究
中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）26-0043-01
在初中语文教学工作中，学生能力培养是三维目标的重要组成部分，其中表达能力是能力的一大重要内容。教师要充分重视学生表达能力的培养，结合教学不同环节流程将这一目标要求体现出来。
一、表达能力培养的重要性分析
（1）表达能力是人际交流的基本要求。作为社会的一个成员，人与人之间需要通过信息的交流沟通体现协作关系，而表达能力在人际交流中占有非常重要的位置，良好的表达是实现人际交流的基本手段，每一个成员都要掌握一定的表达能力才能够有效融入整个社会。（2）表达能力是综合素质的重要体现。表达能力既包括口语表达也包括书面表达以及肢体语言表达，是一个人能力体系中不可或缺的部分。学生语文综合素养既表现在知识点的掌握、情感的表达方面，同样也包括学习的交流、观点的表达等等，表达能力是学生综合素质的外在表现。（3）表达能力是语文学习的有力保障。在语文学习中能够流畅表述自己的观点，言简意赅地阐述相关论点，以及通过书面形式进行思维的固化等等，这些是学好语文的有效路径，对学生语文能力培养具有非常重要的促进作用。（4）语文新课标明确要求：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。可见，表达能力培养在语文教学中占据极其重要的地位。它将在今后的学习及工作中左右着个人成长和发展的高度。
二、初中语文教学中如何有效培养表达能力
语文教师要结合教学实际需要对教学工作进行优化设置，从而有效培养学生表达能力。（1）课堂教学之中有效培养学生表达能力。课堂是语文教学的主阵地，也是学生能力素养提升的主战场。教师在课堂教学中要有效渗透学生表达能力的培养，使学生在语文课堂学习中获得充足的发展。首先，要加大提问频率。教师通过课堂提问来了解学生学习情况，学生则需要通过语言表达回答教师的问题，讲述自己的学习成果、思维观点，一问一答的过程也是培养学生表达能力的过程。教师在教学工作中要加大提问的频率，给予学生更多的思考机会和表达平台，同时要求学生不断提高回答问题的能力，不断提高遣词造句能力，以此促进学生表达能力的提升。其次，要倡导自主探究。教师在课堂上除了直接提问之外，还要倡导学生以小组为单位进行自主交流，提供思考题让学生在小组内进行分析研究，这样的学习模式既要求学生独立思考，同时也要相互交流讨论问题的答案，辨析相关异同点，大家在小组内表达观点，交流心得，自主探究过程对学生表达能力也具有较大的帮助。另外，要实施角色互换，在条件允许的情况下，特别是在一些复习课教学环节，教师可以和学生之间进行角色互换，鼓励学生走上讲台针对某一部分内容或是某一个知识点进行讲解，阐述自己是怎样理解记忆的，怎样有效把握这一板块内容的，通过交流互动培养学生语言表达的流畅程度，以及在公开场合表达的心理素质。（2）专题研究之中有效培养学生表达能力。语文教学离不开形式多样的专题研究，这是对教学工作的有效升华与完善补充。教师要结合这些专题研究对学生开展表达能力培养。一是开展读后感交流活动。教师应当要求学生多读书、读好书，定期组织开展读后感交流活动，让学生走上讲台讲述自己对某一部作品某一篇文章阅读的心得体会，可以结合文章的写作特色、文章的框架结构，也可以针对其中的一些精彩段落等，讲述自己阅读的体会与收获。这样的交流活动有效提高了学生语言组织与口头表达能力，也训练了学生思维缜密程度。二是开展口头小作文活动。口语表达是表达能力培养的重头戏，在口语表达中也要融入学生作文写作方面的同步训练。教师可以针对某一小的切入点开展口头小作文活动，这样的训练形式既强化了学生口语表达能力，同时也提高了学生布局谋篇的构思水平。三是开展学习经验探讨活动。语文教学离不开经验技巧的支撑，教师既要在教学中教给学生先进的方法技巧，同时也要注意引导学生自己总结梳理学习经验，定期针对某一项学习难点进行经验交流，鼓励学生主动表达自己的观点，这也是提高学生表达能力和提升学习效率的有力推进措施。（3）课外拓展之中有效培养学生表达能力。初中语文教学离不开形式多样的拓展活动，教师要结合課外活动强化学生表达能力的培养。一是开展兴趣小组活动。小组活动更多的是注重让学生自己表达、自己总结、自己梳理，使学生在这样的趣味性活动中训练表达能力。二是鼓励观察描述生活。这既是弥补写作素材不足的有效路径，也是对学生进行表达能力培养的重要方面，鼓励学生认真观察自己的生活，将生活中的典型人和事记录下来，在活动中相互交流，通过各自的描述丰富大家的写作素材和感知，也提高了学生综合表达能力。三是举办各类竞赛活动。即兴演讲、征文比赛等各种活动，涉及到口语表达、书面表达，都可以用来作为支撑学生能力培养的重要措施，让课外各种活动成为学生表达能力培养的有力抓手。
三、结束语
综上所述，在初中语文教学中，学生表达能力培养是非常重要的方面，也是综合素质中重要组成部分，广大教师要积极研究，将其融入到教学活动之中，更好地促进学生成长。
参考文献：
[1]李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章，2011（24）.
[2]胡韬，郭成.心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析[J].安顺学院学报，2011（04）.