【摘 要】
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基于工作过程的课程开发的关键是观念上的思路转换，真正从典型工作任务的岗位要求、能力标准出发，将“工作过程中的学习”、“课堂上的学习”和学生的能力、个性发展联系起来并
【机 构】
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湖南涉外经济学院,长沙南方职业学院
【基金项目】
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湖南省教育厅职业院校教育教学改革研究重点项目(ZJGA2009021)
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基于工作过程的课程开发的关键是观念上的思路转换，真正从典型工作任务的岗位要求、能力标准出发，将“工作过程中的学习”、“课堂上的学习”和学生的能力、个性发展联系起来并系统化。同时，在开发实施的每个阶段，按照任务清单的要求，实现“工作领域”向“学习领域”的转换、“工作任务”向“学习任务”的转换，从而让学生获得综合的的职业能力，成为胜任社会和企业要求的合格人才。
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