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在教学一线的教师，一方面疲于应对素质教育与应试的平衡，一方面还要不断受到各种来自教育专家或是社会民间各方的质疑，但是纷繁复杂的理论或是各种观念，都要经过实践检验，才能尘埃落定，最终就会有一个最接近真相的说法，本文剖析了几种教育认识的误区，并结合新课程精神和自己的教学体会，对于一些背离教育学心理学却流传甚广根深蒂固的教育观点，提出了自己的认识以及思考。