【摘 要】
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目前,普通高中的教学正处于“三新一旧”即“新高考改革方案、新课程方案、新课程标准、旧教材”的特殊阶段,在这样的背景下,如何合理使用旧教材,科学对接新课标,实现有效教
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目前,普通高中的教学正处于“三新一旧”即“新高考改革方案、新课程方案、新课程标准、旧教材”的特殊阶段,在这样的背景下,如何合理使用旧教材,科学对接新课标,实现有效教学,需要教师进行不断的探索与研究。要进行新课程的教学,教师需要充分运用信息技术素材,设计多样的教学环节,让学生主动探究这些知识,提高教学有效性,从而提高学生的学科核心素养,具体的教学策略如下。新课程标准提倡“基于项目的学习”,从学生的实际生活出发,寻找合适的项目,开展项目学习。
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