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学生只有积极、主动地参与学习过程，才能真正得到发展。仇丽君老师执教的《声音的传播》一课想体现的是“理趣课堂”，让科学学习有意义和有意思，是一节基于学生需求的、充满智慧的、理趣相生的科学课。
构建基于学生需求的“理趣课堂”——听仇丽君老师执教《声音的传播》有感
【摘 要】
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学生只有积极、主动地参与学习过程，才能真正得到发展。仇丽君老师执教的《声音的传播》一课想体现的是“理趣课堂”，让科学学习有意义和有意思，是一节基于学生需求的、充满智慧
【机 构】
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江苏省无锡市教育科学研究院
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2016年4期
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