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“基于工作过程导向”成为了指导当下各专业教改的原则，因此在实施高职英语教改活动时也应突出这一原则。对于高职公共英语教学来说，则需要分别结合不同专业背景下学生的岗位需求来实施教改活动。通过对教改着眼点的分析和现状反思。高职英语教学改革的路径可从：整体提升教师们的教改意识、建立问题倒逼下的教改模式、完备部门联动下的教改机制，以及优化对教改评价的考核机制等四个方面来构建。