【摘 要】
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在高等教育评估的核心要素不断发展变化的过程中,我国高等教育评估价值取向在评估理念、主体、对象、内容、方法等方面发生了转向发展。我国高等教育评估价值取向转向发展的
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题:“高等教育评估模式的发展及价值取向研究”(2012B064)的研究成果
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在高等教育评估的核心要素不断发展变化的过程中,我国高等教育评估价值取向在评估理念、主体、对象、内容、方法等方面发生了转向发展。我国高等教育评估价值取向转向发展的因果机制可以概括为评估制度创新、评估政策引导、评估文化发展、评估心态调整和评估行为规范五个方面。从整体上评价,高等教育评估在很大程度上正在被国人内化接受,但不足之处也在所难免,需要经过不断的改革来加以完善。
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