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高职教育的培养原则是“实用为主、够用为度”，实践技能的培养是高职院校普遍关注的教学环节，石家庄信息工程职业学院酒店管理学院为培养高素质技能人才，将课堂搬进酒店实施“一体化”改革，在改革过程中学生却表现出诸多的心理不适应，严重影响到他们的实习和生活，因此有必要对实习学生实施心理干预。
高职学生教学与生产过程一体化结合的心理干预策略
【摘 要】
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高职教育的培养原则是“实用为主、够用为度”，实践技能的培养是高职院校普遍关注的教学环节，石家庄信息工程职业学院酒店管理学院为培养高素质技能人才，将课堂搬进酒店实施“一
【机 构】
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石家庄信息工程职业学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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河北省高等教育学会“高职院校酒店管理专业教学与生产过程一体化的研究”课题结题性成果课题编号：CjXH2013-68
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