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妇产科教学是理论性和实践性很强的学科，培养医学生具有逻辑临床思维能力和熟练的操作技能，并可将其应用于疾病的诊治过程是妇产科临床教学的重要目标。为克服教学资源有限、医患关系紧张所造成的学生临床技能操作机会少、学生动手能力差等问题，我科将虚拟病人（virtual patient, VP）学习这一可以实景再现、将学生带入临床医生角色的教学手段运用于临床教学，充实妇产科临床教学内容，培训了拥有经验丰富及创新思维的教师。在教学工作中，我们通过临床综合能力评价方式进行教学评估。本教学研究与实践旨在建立妇产科虚拟病人（virtual patient, VP）学习以促进医学生临床基本知识的掌握、并有效培养医学生临床思维能力、临床技能操作能力。