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作文自能评改课堂教学的理念中蕴含着丰富的“游戏精神”:重视学生主体,强调体验过程,崇尚创造创新,彰显个性风采。作文自能评改课堂通过创设“游戏场”、组织“群学习”、倡导“趣中学”,打破了“学”与“玩”之间的壁垒,引导学生在感受丰富学习乐趣的同时,体悟习作方法,培养习作能力。
用“游戏精神”构建作文自能评改课堂
【摘 要】
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作文自能评改课堂教学的理念中蕴含着丰富的“游戏精神”:重视学生主体,强调体验过程,崇尚创造创新,彰显个性风采。作文自能评改课堂通过创设“游戏场”、组织“群学习”、倡
【机 构】
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南京市栖霞区实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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南京市教育科学规划第九期个人课题“用‘游戏精神’构建‘童心课堂’的实践与研究”（Ib1417号）研究成果
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