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少数民族传统文化教育与学校教育不是对立关系,而是相融的关系.学校教育有目标、有内容、有计划,系统性地学习文化知识,将独特的地域文化引入学校课程,也是学校教育的一种补充,通过编写特色教材、设置多样化的课程、举办活动,可使学生了解本民族的优秀传统文化、道德规范和行为准则.
浅谈蒙古族文化在小学课程中的传承和发展
【摘 要】
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少数民族传统文化教育与学校教育不是对立关系,而是相融的关系.学校教育有目标、有内容、有计划,系统性地学习文化知识,将独特的地域文化引入学校课程,也是学校教育的一种补
【机 构】
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甘肃省酒泉市肃北县县城小学,甘肃 酒泉;甘肃省酒泉市肃北县教育局教育研究室,甘肃 酒泉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年15期
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