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目的:了解高年级医学生批判性思维、同理心和坚毅之间的关系,为医学教育改革提供参考。方法:于2020年4月,通过问卷星系统,采用加利福尼亚批判性思维倾向调查量表、杰弗逊同理心量表医学生版、12项坚毅量表对504名大四医学生进行问卷调查。结果:医学生加利福尼亚批判性思维倾向调查量表分数为(272.72±29.03),男生在加利福尼亚批判性思维倾向调查量表量表总分(Z=-2.978,P=0.003)及开放思想(Z=-3.920,P<0.001)、认知成熟度(Z=-3.683,P<0.001