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目的：探讨如何处理“核酸化学”一章教学的难点，提高教学效果。方法：在生物化学教学中，采取“以纲带目、以宏代微、以少胜多、以旧拓新、趣味导入”等新教学方法。结果：通过找准教学难点，巧用教学方法，达到“化繁为简、化玄为实、易于理解、便于接受”之最佳教学效果。结论：教学质量的好坏，取决于教师对教学内容的把握程度、教学方法的探讨深度和贯彻实施的力度。