【摘 要】
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1教材分析场是一种特殊的物质,由于场看不见摸不着,学生要接受和理解场的物质性是比较困难的.电场强度是描述电场力的性质的物理量,电场强度的定义方式与学生初中所学的密度以及高中所学的速度、加速度等的定义方式形式相同.但正如物体的速度是物体运动的位移与物体运动的时间之比一样,前面所学的比值定义法涉及的物理量都是对同一个研究对象而言的,而电场强度的定义式则涉及试探电荷(检验电荷)的电荷量和试探电荷所受的力.
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1教材分析场是一种特殊的物质,由于场看不见摸不着,学生要接受和理解场的物质性是比较困难的.电场强度是描述电场力的性质的物理量,电场强度的定义方式与学生初中所学的密度以及高中所学的速度、加速度等的定义方式形式相同.但正如物体的速度是物体运动的位移与物体运动的时间之比一样,前面所学的比值定义法涉及的物理量都是对同一个研究对象而言的,而电场强度的定义式则涉及试探电荷(检验电荷)的电荷量和试探电荷所受的力.
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